2025.03.01 胡善詠（101）：以解題為導向的國際賽觀影分享－－「意識到人是鑲嵌在結構裡更自由／更不自由」

第零天：開始以前。

1. 感謝 台灣辯論資訊交流平台 邀請撰稿。

2. 本文以數場國際賽的辯論觀影出發，對「意識到人是鑲嵌在結構裡更自由／更不自由」一題整理觀點、提供可能的解題方向。

3. 初看本題，至少會有四個字詞有鑽研空間，也就是「意識」、「鑲嵌」、「結構」、「自由」。

4. 我們將以國際賽影片為主，將討論聚焦於「結構」與「自由」，前者討論定義、後者決定判準。

5. 而既然要分享影片，要一次性全部看完負擔較大，文章會分成三個單元共七天，每天不只一支影片。大家可以調整觀影節奏，也可以做為「定期觀賞辯論影片」的培養。

2025.02.28 魏子捷（101）：始於損益比較的論點思考－－以「我國應增設基於群體身份仇恨之犯罪加重其刑之規定」為例

一、前言

（一）
我不是2025年臺灣大學菁英盃辯論賽裁判
想從這邊猜裁判心證可以直接右上角叉叉XD

（二）
本文因為寫得匆忙，很多細節沒有查證
如果覺得怪怪的話，那麼恭喜你，你一定是對的！

2025.02.02 江運澤（97）：以解題為導向的資料查詢（以 2025 年臺灣大學高中菁英盃複賽辯題 「世界糧食計劃署的糧食援助對受捐助國利大於弊 / 弊大於利」 為例）

 

一、前言

1. 事前聲明，本人並非 2025 年臺灣大學高中菁英盃辯論賽裁判，且現未指導任何中學隊伍。
   相關建議與分析僅供參考，絕不代表比賽應該或必須怎麼做。
2. 本人應 台灣辯論資訊交流平台 邀請，就本屆賽事複賽辯題，以資料查詢為主題做經驗分享。本人盡可能以基礎的解題角度切入，希望帶出查找、閱讀並分析相關資料對論點架構或攻防操作可能帶來的影響。
3. 礙於時間與篇幅的限制，本篇未涵蓋證據資料的整理（例如線上雲端的分類）及詳細使用方式（例如在一辯稿中的呈現方式與攻防）。
4. 查找並閱讀資料並不會讓你贏比賽，因為贏比賽還需要論點架構（觀點與切角）的設計、團隊之間戰略與戰術的安排合作、口語傳播技術、團隊及個人的風格與表現手法、專案進度的管理能力（特別是時間、金錢與體力）——最後再加上一點好運（例如稍稍優勢的持方與還不錯的裁判）。
5. 建議讀者儘早放棄對政策性命題及價值性命題各自帶有的成見，因為兩者的基本原理與說服技術完全相同。打得像是很多資料或不用資料，都是選手與團隊風格的選擇，而不是必須怎麼做。